Task 21What challenges does the met

Task 21
What challenges does the methodology discussed above pose for teachers?



Problems with implementing a text-based approach

As can be seen from the above summary, a text-based approach focuses on the products of learning rather than the processes involved. Critics have pointed out that an emphasis on individual creativity and personal expression is missing from the TBI model which is heavily wedded to a methodology based on the study of model texts and the creation of texts based on models. Likewise critics point out that there is a danger that the approach becomes repeti- tive and boring over time since the five phase cycle described above is applied to the teaching of all four skills.


6.2 Competency-based instruction

Competency-based instruction is an approach to the planning and delivery of courses that has been in wide- spread use since the 1970s. The application of its principles to language teaching is called Competency-Based Language Teaching an approach that has been widely used as the basis for the design of work-related and sur- vival-oriented language teaching programs for adults. It seeks to teach students the basic skills they need in order to prepare them for situations they commonly encounter in everyday life. Recently competency-based frameworks have become adopted in many countries, particularly for vocational and technical education. They are also increasingly being adopted in national language curriculum, as has happened recently in countries such as Indonesia, Thailand and the Philippines.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tugas 21Apa tantangan apakah metodologi yang dibahas di atas berpose untuk guru?Masalah dengan menerapkan pendekatan berbasis teksSeperti dapat dilihat dari ringkasan di atas, pendekatan berbasis teks yang berfokus pada produk-produk belajar daripada proses yang terlibat. Kritikus telah menunjukkan bahwa penekanan pada kreativitas individual dan ekspresi pribadi hilang dari model TBI yang berat menikahi metodologi didasarkan pada studi model teks dan penciptaan teks berdasarkan model. Demikian juga kritik menunjukkan bahwa ada bahaya bahwa pendekatan yang menjadi repeti-tive dan membosankan dari waktu ke waktu sejak tahap five dijelaskan di atas siklus diterapkan untuk mengajar semua empat keterampilan.6.2 berbasis kompetensi instruksiInstruksi berbasis kompetensi adalah sebuah pendekatan dalam perencanaan dan pelaksanaan program yang telah banyak digunakan sejak tahun 1970an. Penerapan prinsip-prinsip untuk pengajaran bahasa disebut berbasis kompetensi bahasa pengajaran pendekatan yang telah banyak digunakan sebagai dasar untuk desain bahasa yang terkait dengan pekerjaan dan sur-sesuatu yang kebetu-berorientasi mengajar program untuk orang dewasa. Ini berusaha untuk mengajar siswa keterampilan dasar yang mereka perlukan untuk mempersiapkan mereka untuk situasi mereka sering menghadapi kehidupan sehari-hari. Baru-baru ini berbasis kompetensi kerangka kerja telah menjadi mengadopsi di banyak negara, terutama untuk pendidikan kejuruan dan pelatihan. Mereka juga semakin sedang diadopsi dalam kurikulum bahasa nasional, seperti yang terjadi baru-baru ini di negara-negara seperti Indonesia, Thailand dan Filipina.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tugas 21
tantangan Apa metodologi yang dibahas di atas berpose untuk para guru? Masalah dengan menerapkan pendekatan berbasis teks Seperti dapat dilihat dari ringkasan di atas, pendekatan berbasis teks berfokus pada produk belajar daripada proses yang terlibat. Kritikus telah menunjukkan bahwa penekanan pada kreativitas individu dan ekspresi pribadi yang hilang dari model TBI yang sangat terikat pada metodologi berdasarkan studi teks model dan penciptaan teks berdasarkan model. Demikian juga kritikus menunjukkan bahwa ada bahaya bahwa pendekatan menjadi tive pengulangan dan membosankan dari waktu ke waktu sejak fi ve fase siklus dijelaskan di atas diterapkan pada pengajaran keempat keterampilan. 6.2 berbasis kompetensi instruksi instruksi berbasis kompetensi adalah sebuah pendekatan untuk perencanaan dan pelaksanaan program yang telah di cakupannya menyebar digunakan sejak tahun 1970-an. Penerapan prinsip-prinsip untuk pengajaran bahasa disebut Pengajaran Bahasa Berbasis Kompetensi pendekatan yang telah banyak digunakan sebagai dasar untuk desain bahasa program pengajaran yang terkait dengan pekerjaan dan berorientasi vival sur- untuk orang dewasa. Ini berusaha untuk mengajar siswa keterampilan dasar yang mereka butuhkan untuk mempersiapkan mereka untuk situasi mereka sering temui dalam kehidupan sehari-hari. Baru-baru ini kerangka berbasis kompetensi telah menjadi diadopsi di banyak negara, terutama untuk pendidikan kejuruan dan teknis. Mereka juga semakin sering diadopsi dalam kurikulum bahasa nasional, seperti yang terjadi baru-baru ini di negara-negara seperti Indonesia, Thailand dan Filipina.