Learning theorists were showing tha

Learning theorists were showing that animals could learn by observation. This finding made little sense according to behaviorist theory, because the animals were not being rewarded. The connections were all being made in their minds. Other research was being conducted on memory, language, and child development. These studies showed that the simple laws of behaviorism could not explain, for example, why culture influences how people remember a story, why grammar develops systematically, and why children interpret the world in different ways during different stages of development. All of these findings suggested that mental functions are important for understanding behavior— they demonstrated the limitations of a purely behavioral approach to psychology.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Belajar teori menunjukkan bahwa hewan dapat belajar melalui observasi. Temuan ini membuat akal menurut teori perilaku, karena binatang itu tidak dihargai. Koneksi semua sedang dilakukan dalam pikiran mereka. Penelitian lain yang dilakukan pada memori, bahasa dan perkembangan anak. Studi ini menunjukkan bahwa hukum sederhana Behaviorisme tidak bisa menjelaskan, misalnya, mengapa budaya pengaruh bagaimana orang-orang ingat cerita, mengapa tata bahasa berkembang secara sistematik, dan mengapa anak menafsirkan dunia dalam cara-cara different selama tahap different pembangunan. Semua temuan ini menyarankan bahwa fungsi mental penting untuk memahami perilaku — mereka menunjukkan keterbatasan pendekatan murni perilaku psikologi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

teori belajar yang menunjukkan bahwa hewan dapat belajar melalui observasi. Temuan ini membuat sedikit akal menurut teori behavioris, karena hewan-hewan itu tidak mendapat ganjaran. Koneksi semua yang dibuat dalam pikiran mereka. Penelitian lain sedang dilakukan pada memori, bahasa, dan perkembangan anak. Studi ini menunjukkan bahwa hukum sederhana behaviorisme tidak bisa menjelaskan, misalnya, mengapa budaya mempengaruhi bagaimana orang ingat cerita, mengapa tata mengembangkan sistematis, dan mengapa anak-anak menafsirkan dunia di di cara ff erent selama di tahap ff erent pembangunan. Semua temuan ini menunjukkan bahwa fungsi mental penting untuk memahami perilaku-mereka menunjukkan keterbatasan pendekatan murni perilaku psikologi.