Tasks convey what doing mathematics

Tasks convey what doing mathematics is all about. By engaging in tasks, students develop ideas about the nature of mathematics and mathematics learning (Hodge, Zhao, Visnovska, & Cobb, 2007). Effective teachers take care to ensure that tasks help all students to progress in their cumulative understanding in a particular domain and engage in high-level mathematical thinking (Henningsen & Stein, 1997).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tugas menyampaikan apa melakukan matematika adalah semua tentang. Dengan terlibat dalam tugas, siswa mengembangkan ide-ide tentang sifat matematika dan matematika belajar (Hodge, Zhao, Visnovska, & Cobb, 2007). Efektif guru berhati-hati untuk memastikan bahwa tugas membantu semua siswa untuk kemajuan dalam pemahaman mereka kumulatif di domain tertentu dan terlibat dalam pemikiran matematis tingkat tinggi (Henningsen & Stein, 1997).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tugas menyampaikan apa melakukan matematika adalah semua tentang. Dengan terlibat dalam tugas-tugas, siswa mengembangkan ide-ide tentang sifat matematika dan pembelajaran matematika (Hodge, Zhao, Visnovska, & Cobb, 2007). guru yang efektif berhati-hati untuk memastikan bahwa tugas membantu semua siswa untuk kemajuan dalam pemahaman kumulatif mereka dalam domain tertentu dan terlibat dalam tingkat tinggi pemikiran matematika (Henningsen & Stein, 1997).