expressing the degree of applicabil

expressing the degree of applicability of the considered characteristic. Here x will be a value between xmin and xmax . In case of the special values xmin = −1 and xmax = 1, the membership function (3) performs the gradual transition from the no-answer (M(x = −1) = 0) to the yes-answers (M(x = 1) = 1) (as can be seen in Figure 1).
Before a link can be made between a student’s answers and his or her profile characteristics (see Figure 2), we need to introduce the matrices SC and CT . We build an array SC which contains the membership degrees SCij expressing how well a characteristic cj is present for student i. We use the membership function M defined by (3) to develop expressions for these degrees as they are given in Table 2, based on the student’s answer qj to question Qj (after first being mapped on a numerical value as in Table 1 in case of
qualitative answers). For example, SCi7 = 1 − M(g(q7 ), −1, 1) because the

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

mengungkapkan tingkat penerapan karakteristik dianggap. Di sini x akan nilai antara xmin dan xmax. Dalam hal nilai-nilai khusus xmin = −1 dan xmax = 1, keanggotaan fungsi (3) melakukan transisi secara bertahap dari jawabannya no (M(x = −1) = 0) untuk jawabannya ya (M(x = 1) = 1) (seperti dapat dilihat pada gambar 1).Sebelum link dapat dibuat antara jawaban siswa dan nya karakteristik profil (Lihat gambar 2), kita perlu memperkenalkan matriks SC dan CT. Kami membangun sebuah array SC yang berisi keanggotaan derajat SCij mengungkapkan seberapa baik cj karakteristik adalah hadir bagi siswa. Kami menggunakan fungsi keanggotaan M didefinisikan oleh (3) untuk mengembangkan ekspresi untuk gelar ini seperti yang diberikan dalam tabel 2, berdasarkan siswa jawaban qj pertanyaan Qj (setelah pertama kali dipetakan pada nilai numerik seperti tabel 1 terhadapkualitatif jawaban). Sebagai contoh, SCi7 = 1 − M (g (q7), −1, 1) karena

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

mengungkapkan tingkat penerapan karakteristik dipertimbangkan. Berikut x akan menjadi nilai antara xmin dan xmax. Dalam hal nilai-nilai khusus xmin = -1 dan xmax = 1, fungsi keanggotaan (3) melakukan transisi bertahap dari no-jawaban (M (x = -1) = 0) ke yes-jawaban (M (x = 1) = 1) (seperti dapat dilihat pada Gambar 1).
Sebelum link dapat dibuat antara jawaban siswa dan karakteristik profil nya (lihat Gambar 2), kita perlu memperkenalkan matriks SC dan CT. Kami membangun sebuah SC berbagai yang berisi derajat keanggotaan SCij mengungkapkan seberapa baik cj karakteristik hadir bagi siswa i. Kami menggunakan M fungsi keanggotaan yang didefinisikan oleh (3) untuk mengembangkan ekspresi untuk gelar ini karena mereka diberikan dalam Tabel 2, berdasarkan pada jawaban siswa qj mempertanyakan Qj (setelah pertama yang dipetakan pada nilai numerik seperti pada Tabel 1 dalam kasus
jawaban kualitatif). Misalnya, SCi7 = 1 - M (g (Q7), -1, 1) karena