Integrating information literacy st

Integrating information literacy standarts and other curricula standarts is a time consuming process, as each curriculum standart must be read to see what information literacy standart, if any, fist with it. Information literacy skills do not have to be integrated into every curriculum at the same time, or event in the same year. Work with the curriculum revision cycle in the school and do the correlation or integration as a particular curriculum is revised. In the meantime, library media specialist can work with teacher in the classroom to see where skills best fit. They can meet with teacher, individually or in teams, to plan where to teach which skill. For example, the library media specialist and a teacher might identify where some information literacy skills will fit within the social studies curriculum. This information can then be used when the time comes to correlate the information literacy skills with the social studies curriculum. If teacher know the information literacy objectives.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Mengintegrasikan informasi keaksaraan standarts dan standarts kurikulum lainnya adalah proses yang memakan waktu, seperti standart kurikulum masing-masing harus dibaca untuk melihat apa informasi keaksaraan standart, jika ada, tinju dengan itu. Kemampuan keaksaraan informasi tidak harus diintegrasikan ke dalam setiap kurikulum di waktu yang bersamaan, atau acara pada tahun yang sama. Bekerja dengan siklus revisi kurikulum di sekolah dan melakukan korelasi atau integrasi sebagai kurikulum khusus yang direvisi. Sementara itu, Perpustakaan media spesialis dapat bekerja dengan guru di dalam kelas untuk melihat mana keterampilan terbaik cocok. Mereka dapat bertemu dengan guru, secara individu atau dalam tim, untuk merencanakan mana untuk mengajarkan keterampilan yang. Sebagai contoh, Perpustakaan media spesialis dan seorang guru mungkin mengidentifikasi mana beberapa keterampilan keaksaraan informasi akan cocok dalam kurikulum ilmu-ilmu sosial. Informasi ini kemudian dapat digunakan ketika saatnya tiba untuk mengkorelasikan kemampuan keaksaraan informasi dengan kurikulum ilmu-ilmu sosial. Jika guru tahu informasi tujuan keaksaraan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Mengintegrasikan informasi standarts literasi dan standarts kurikulum lainnya adalah proses yang memakan waktu, karena setiap standart kurikulum harus dibaca untuk melihat informasi apa yang melek standart, jika ada, tinju dengan itu. Keterampilan literasi informasi tidak harus diintegrasikan ke dalam setiap kurikulum pada saat yang sama, atau acara di tahun yang sama. Bekerja dengan siklus revisi kurikulum di sekolah dan melakukan korelasi atau integrasi kurikulum tertentu direvisi. Sementara itu, spesialis media perpustakaan dapat bekerja dengan guru di dalam kelas untuk melihat di mana keterampilan paling cocok. Mereka bisa bertemu dengan guru, secara individu atau dalam tim, untuk merencanakan di mana untuk mengajarkan keterampilan yang. Misalnya, spesialis media perpustakaan dan guru mungkin mengidentifikasi di mana beberapa keterampilan literasi informasi akan cocok dalam kurikulum IPS. Informasi ini kemudian dapat digunakan ketika saatnya tiba untuk mengkorelasikan keterampilan literasi informasi dengan kurikulum studi sosial. Jika guru mengetahui tujuan melek informasi.