In a series of experiments, includi

In a series of experiments, including both verbal and non - verbal tasks, Smith et al. (1985) investigated children ’ s distinctions of weight and size as well as of weight and material - type (or density). They asked children to compare the weight, the size, or the material of objects, and to respond verbally or non - verbally. In the non - verbal tasks, children had to sort the objects into steel and aluminum families, for instance (density being the relevant factor), make a sponge bridge collapse (weight being the relevant factor), or judge whether a piece of matter would fi t into a box (size being the relevant factor). Children as young as 3 years of age did not have any problems in differentiating between size and weight, but they were unable to discriminate weight and density, which was found to remain a major difficulty for much older children, up to middle - school age.
In the search for alternative non - verbal tasks suitable for investigating weight – density differentiation, phenomena of flotation and buoyancy came into focus – buoyancy being the more general concept because it relates to both the floating and sinking of a solid object in a liquid with a given density. If the density of a solid is less than the density of the liquid, the object will fl oat; and the object will sink if its density is greater than that of the liquid.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dalam serangkaian percobaan, termasuk kedua verbal dan non - verbal tugas, anak-anak Smith et al. (1985) menyelidiki perbedaan berat dan ukuran serta berat dan bahan - ketik (atau kepadatan). Mereka meminta anak untuk membandingkan berat, ukuran, atau bahan benda, dan untuk menanggapi secara verbal atau non - verbal. Dalam non - verbal tugas, anak-anak harus menyortir benda-benda ke dalam keluarga baja dan aluminium, untuk contoh (kepadatan menjadi faktor relevan), membuat spons jembatan runtuhnya (berat menjadi faktor relevan), atau hakim Apakah sepotong masalah akan t kesan ke dalam kotak (ukuran menjadi faktor relevan). Anak-anak berumur 3 tahun tidak memiliki masalah dalam membedakan antara ukuran dan berat, tetapi mereka tidak mampu membedakan berat dan kepadatan, yang ternyata tetap difficulty utama untuk anak-anak lebih tua, hingga tengah - sekolah usia. Dalam mencari alternatif non - verbal tugas cocok untuk menyelidiki berat-kepadatan diferensiasi, fenomena flotation dan apung datang ke fokus-apung yang menjadi konsep lebih umum karena berhubungan dengan floating dan tenggelamnya sebuah benda padat dalam cairan dengan kepadatan tertentu. Jika kepadatan solid kurang dari kepadatan cairan, objek akan oat mungil FL; dan objek akan tenggelam Jika rapatan energinya lebih besar dari cairan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dalam serangkaian percobaan, termasuk verbal dan non - tugas verbal, Smith et al. (1985) meneliti perbedaan anak-anak dari berat dan ukuran serta berat dan material - jenis (atau kepadatan). Mereka meminta anak-anak untuk membandingkan berat badan, ukuran, atau bahan benda, dan untuk merespon secara verbal atau non - verbal. Dalam non - tugas verbal, anak-anak harus menyortir benda ke baja dan aluminium keluarga, misalnya (density menjadi faktor yang relevan), membuat runtuhnya jembatan spons (berat menjadi faktor yang relevan), atau hakim apakah sepotong materi akan fi t ke kotak (ukuran menjadi faktor yang relevan). Anak-anak berumur 3 tahun tidak memiliki masalah dalam membedakan antara ukuran dan berat, tetapi mereka tidak dapat membedakan berat dan kepadatan, yang ditemukan untuk tetap menjadi-kesulitan besar culty untuk anak-anak jauh lebih tua, hingga menengah - usia sekolah.
Dalam mencari alternatif non - tugas lisan cocok untuk menyelidiki berat badan - diferensiasi kepadatan, fenomena fl otation dan daya apung datang ke fokus - apung menjadi konsep yang lebih umum karena berkaitan dengan kedua mengambang fl dan tenggelamnya sebuah benda padat dalam cairan dengan diberikan kepadatan. Jika kepadatan padat kurang dari densitas cairan, objek akan fl oat; dan objek akan tenggelam jika densitasnya lebih besar daripada cairan.