Professional formulations (explanat

Professional formulations (explanations of difficulties) involve the
use of one or more theoretical maps to give meaning and interpretation
to data that have been collected, to find pointers to what is the
matter and what can be done. Each map raises a different set of questions,
the replies to which give direction to the work. Theories
provide a language for the writing of assessments, signposts to meaning-
making and to decision-making.We take the pragmatic view that
the theory with the most ‘truth’ is that which leads to the most satisfactory
outcome for the client.
Summary
Denman (1995) says that formulation act as a lens which can focus
the details of a case into a coherent vision and this gives the client
powerful evidence of being listened to, but whose coherent vision
is being presented – the client’s or the counsellor’s? As all models
of counselling are based on a set of ideas about the nature of
people, the counsellor will inevitably be listening for particular
things and, as eclecticism is the most popular model, there is a
danger of muddle. McLeod (1998) suggests that counsellors are
influenced by their initial training in a single approach but acquire
ideas and skills from other approaches, a finding confirmed in our
interviews. Whether or not the newer ideas and skills fit with the
original model depends, he says, on whether or not they consist of
higher or lower-level constructs and concepts. The former cannot
easily be taken out of context of their parent theoretical model,
whilst the latter can be borrowed without confusion. For example,
there is no problem in a humanist counsellor using techniques from
solution-focused approaches, but the philosophies of both
approaches are entirely different.The humanist approach is a problem-
solving one, and the solution-focused approach is a solutionfinding
one.
We have introduced the notion of ‘waves’, each with a different
philosophy, and ‘maps’ with their different techniques.Table 1.1 overleaf
best sums them up.
McLeod argues that counsellors ‘can enhance the practical value of
their theory by ensuring that it is consistent, coherent and comprehensive’
(1998, p. 201).We hope the ’maps’ chapters will help readers
achieve this, but first we discuss power, values and ethics in Chapter
2, before introducing the types of assessment and our overarching
framework for assessment in Chapter 3.
Introduction 17

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Melibatkan profesional formulasi (penjelasan kesulitan)menggunakan satu atau lebih peta teoritis memberikan makna dan interpretasiuntuk data yang telah dikumpulkan, untuk menemukan petunjuk untuk apamasalah dan apa yang dapat dilakukan. Setiap peta menimbulkan serangkaian pertanyaan,Balasan yang memberikan arah kerja. Teorimenyediakan bahasa untuk penulisan penilaian, petunjuk untuk makna-membuat dan untuk pengambilan keputusan.Kami mengambil pandangan pragmatis yangteori dengan kebanyakan 'kebenaran' adalah bahwa yang mengarah ke paling memuaskanhasil untuk klien.RingkasanDenman (1995) mengatakan formulasi yang bertindak sebagai lensa yang dapat fokusrincian kasus ke dalam visi yang koheren dan ini memberikan klienbukti kuat yang mendengarkan, tapi visi yang koherendisajikan-klien atau konselor? Semua modelkonseling didasarkan pada serangkaian ide-ide tentang sifatorang-orang, penghibur pasti akan mendengarkan untuk tertentuhal-hal dan, seperti mendalami eklektisisme adalah model paling populer, adabahaya berantakan. McLeod (1998) menunjukkan bahwa konselordipengaruhi oleh awal mereka pelatihan dalam satu pendekatan tetapi memperolehide-ide dan keterampilan dari pendekatan-pendekatan lain, menemukan dikonfirmasi di kamiwawancara. Apakah ide-ide baru dan keterampilan yang sesuai denganmodel asli tergantung, ia mengatakan, apakah atau tidak mereka terdiri darikonstruksi yang lebih tinggi atau tingkat rendah dan konsep. Mantan tidakmudah dibawa keluar dari konteks model teoritis orangtua mereka,sedangkan yang kedua dapat dipinjam tanpa kebingungan. Misalnya,ada tidak ada masalah di seorang konselor humanis yang menggunakan teknik daripendekatan yang berfokus pada solusi, tapi filsafat keduapendekatan sama sekali berbeda.Pendekatan humanis adalah masalah-memecahkan salah satu, dan pendekatan yang berfokus pada solusi adalah solutionfindingsatu.Kami telah memperkenalkan gagasan tentang 'gelombang', masing-masing yang berbedaFilsafat, dan 'maps' dengan teknik yang berbeda mereka.Tabel 1.1 overleafterbaik merangkum mereka.McLeod berpendapat bahwa konselor ' dapat meningkatkan nilai praktis dariteori mereka dengan memastikan bahwa itu konsisten, koheren dan komprehensif '(1998, ms. 201).Kami berharap bab 'maps' akan membantu pembacamencapai hal ini, tapi pertama kali kita membahas kekuasaan, nilai-nilai dan etika dalam bab2, sebelum memperkenalkan jenis penilaian dan menyeluruh kamikerangka kerja untuk penilaian dalam bab 3.Pengenalan 17

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Formulasi profesional (penjelasan kesulitan) melibatkan
penggunaan satu atau lebih teoritis peta untuk memberikan makna dan interpretasi
data yang telah dikumpulkan, untuk menemukan petunjuk untuk apa yang
materi dan apa yang bisa dilakukan. Setiap peta menimbulkan serangkaian pertanyaan yang berbeda,
jawaban yang memberikan arah untuk pekerjaan. Teori
menyediakan bahasa untuk penulisan penilaian, rambu-rambu untuk makna-
membuat dan keputusan-making.We mengambil pandangan pragmatis yang
teori dengan sebagian besar 'kebenaran' adalah bahwa yang mengarah ke yang paling memuaskan
hasil untuk klien.
Ringkasan
Denman (1995) mengatakan bahwa formulasi bertindak sebagai lensa yang dapat fokus
rincian kasus menjadi visi yang koheren dan ini memberikan klien
bukti kuat yang mendengarkan, tapi yang visi yang koheren
yang disajikan - klien atau konselor? Karena semua model
konseling didasarkan pada seperangkat ide tentang sifat
orang, konselor pasti akan mendengarkan tertentu
hal dan, sebagai eklektisisme adalah model yang paling populer, ada
bahaya kekacauan. McLeod (1998) menunjukkan bahwa konselor
dipengaruhi oleh pelatihan awal mereka dalam pendekatan tunggal tetapi memperoleh
ide-ide dan keterampilan dari pendekatan-pendekatan lain, temuan dikonfirmasi di kami
wawancara. Apakah atau tidak ide-ide dan keterampilan baru sesuai dengan
model asli tergantung, katanya, pada apakah atau tidak mereka terdiri dari
lebih tinggi atau lebih rendah tingkat konstruksi dan konsep. Mantan tidak dapat
dengan mudah diambil di luar konteks model teoritis orangtua mereka,
sementara yang terakhir bisa dipinjam tanpa kebingungan. Sebagai contoh,
tidak ada masalah dalam konselor humanis menggunakan teknik dari
pendekatan solusi-fokus, tetapi filosofi dari kedua
pendekatan sepenuhnya different.The pendekatan humanis adalah masalah-
memecahkan satu, dan pendekatan solusi yang berfokus adalah solutionfinding
satu.
Kami telah memperkenalkan konsep 'gelombang', masing-masing dengan yang berbeda
filsafat, dan 'peta' dengan mereka yang berbeda techniques.Table 1.1 halaman sebelah
terbaik merangkum mereka.
McLeod berpendapat bahwa konselor 'dapat meningkatkan nilai praktis
teori mereka dengan memastikan bahwa konsisten, koheren dan komprehensif '
(1998, hal. 201) .Kami berharap 'bab peta' akan membantu pembaca
mencapai hal ini, tapi pertama-tama kita membahas kekuatan, nilai-nilai dan etika dalam Bab
2, sebelum memperkenalkan jenis penilaian dan menyeluruh kami
kerangka kerja untuk penilaian dalam Bab 3.
Pendahuluan 17