By describing a student’s concept i

By describing a student’s concept image, one is able to help the student reorganize it into a more coherent structure which is consonant with the concept definition (Thompson, 1994b).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dengan menggambarkan seorang mahasiswa konsep gambar, ada mampu membantu siswa mengatur ulang itu ke dalam suatu struktur lebih koheren yang konsonan dengan definisi konsep (Thompson, 1994b).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dengan menggambarkan gambar konsep siswa, seseorang dapat membantu siswa mereorganisasi ke dalam struktur yang lebih koheren yang sejalan dengan definisi konsep (Thompson, 1994b).