The purpose of this paper is to exp

The purpose of this paper is to explore components that influence the Mobile User Experience (MEX) in a mlearning interaction through a review of relevant literature. The application of mobile cellular technology in education has been the focus of the emerging domain of mlearning, and has, through numerous pilots and initiatives, been shown as having the potential to overcome several barriers experienced in education. This potential is, however counterbalanced by studies that show the relative high dropout rate and non-use for learners using a diverse array of electronic learning systems when compared to the traditional face-to-face classroom interactions. The learners as end-users often indicate a frustration with the technology as a major obstacle for the use
and participation in technologyenhanced learning systems. Moreover, organizations are increasingly requiring evidence that technology enhanced learning systems and programs will be widely accepted and utilized before implementing them. This paper explores and documents the components that would
impact on the phenomena withina discourse between the technology affordances and domain requirements as revealed by the literature in the domains of mlearning and Mobile Human Computer Interaction (MHCI)

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan karya ini adalah untuk mengeksplorasi komponen yang mempengaruhi pengalaman pengguna Mobile (MEX) dalam interaksi yang mlearning melalui review literatur yang relevan. Aplikasi mobile selular teknologi dalam pendidikan telah menjadi fokus dari domain muncul mlearning, dan, melalui banyak pilot dan inisiatif, telah ditunjukkan sebagai memiliki potensi untuk mengatasi beberapa hambatan yang dialami dalam pendidikan. Potensi ini adalah, namun diimbangi oleh penelitian yang menunjukkan putus sekolah tinggi relatif tingkat dan non-gunakan untuk pelajar menggunakan beragam sistem pembelajaran elektronik dibandingkan dengan interaksi kelas tradisional tatap muka. Para peserta didik sebagai pengguna sering menunjukkan frustrasi dengan teknologi sebagai suatu hambatan yang besar untuk menggunakan dan partisipasi dalam technologyenhanced sistem belajar. Selain itu, organisasi semakin memerlukan bukti bahwa teknologi ditingkatkan belajar sistem, dan program akan secara luas diterima dan dimanfaatkan sebelum menerapkan mereka. Makalah ini membahas dan dokumen komponen yang akan berdampak pada fenomena withina wacana antara teknologi affordances dan domain persyaratan sebagaimana dinyatakan oleh literatur dalam domain mlearning dan interaksi komputer manusia Mobile (MHCI)

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tujuan dari makalah ini adalah untuk mengeksplorasi komponen yang mempengaruhi Ponsel User Experience (MEX) dalam interaksi MLearning melalui tinjauan literatur yang relevan. Penerapan teknologi seluler dalam pendidikan telah menjadi fokus dari domain yang muncul dari MLearning, dan telah melalui banyak pilot dan inisiatif, telah terbukti memiliki potensi untuk mengatasi beberapa hambatan yang dialami dalam pendidikan. Potensi ini, namun diimbangi dengan penelitian yang menunjukkan relatif tingginya angka putus sekolah dan non-penggunaan untuk pelajar menggunakan beragam sistem pembelajaran elektronik bila dibandingkan dengan interaksi kelas tradisional face-to-face. Peserta didik sebagai pengguna akhir sering menunjukkan frustrasi dengan teknologi sebagai kendala utama bagi penggunaan
dan partisipasi dalam sistem pembelajaran technologyenhanced. Selain itu, organisasi semakin membutuhkan bukti bahwa teknologi ditingkatkan sistem dan program pembelajaran akan diterima secara luas dan dimanfaatkan sebelum menerapkan mereka. Makalah ini membahas dan mendokumentasikan komponen yang akan
berdampak pada fenomena withina wacana antara affordances teknologi dan persyaratan domain seperti diungkapkan oleh literatur dalam domain dari MLearning dan Interaksi Ponsel Manusia Komputer (MHCI)