Closing ThoughtsIt is clear that ch

Closing Thoughts
It is clear that character education is an effective means of promoting both student
social/moral/emotional development and academic achievement. As one
scrutinizes successful character education initiatives, it is also clear that (1) character
education is good education and that (2) character education comes in a wide
variety of forms. Some of those forms are effective and others are not; however,
there is great variety in the forms of character education that do succeed. Nevertheless,
it is important to examine those characteristics of effective character education
to identify the “active ingredients” that make them work. This discussion has
attempted to highlight some of those ingredients: comprehensive, multifaceted
approaches; approaches that target and succeed at promoting student bonding to
school; committed and informed school leadership; integrating character and academic
education; integrating character education and prevention education;
ample and appropriate staff development; direct teaching of relevant personal and
social skills; parent involvement; and student reflection and grappling with moral
issues; adults’ modeling good character.
Clearly, more research is needed to understand better how and when character
education is most effective. Nonetheless, enough is already known to help educators
design effective initiatives that will foster the development of character in
students.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pikiran penutupJelas bahwa pendidikan karakter adalah cara yang efektif untuk mempromosikan kedua mahasiswaperkembangan sosial/moral/emosional dan prestasi akademik. Sebagai salah satuempiris scrutinizes inisiatif pendidikan karakter sukses, juga jelas karakter (1)pendidikan pendidikan yang baik dan pendidikan (2) karakter yang datang dalam berbagaiberbagai bentuk. Beberapa bentuk mereka efektif dan yang lain tidak; Namun,Ada berbagai variasi dalam bentuk pendidikan karakter yang berhasil. Namun demikian,Ianya penting untuk meneliti karakteristik tersebut pendidikan karakter yang efektifuntuk mengidentifikasi "bahan aktif" yang membuat mereka bekerja. Diskusi inimencoba untuk menyorot beberapa bahan: komprehensif, multifasetpendekatan; pendekatan yang menargetkan dan berhasil dalam mempromosikan ikatan untuk mahasiswasekolah; berkomitmen dan informasi kepemimpinan sekolah; mengintegrasikan karakter dan akademikpendidikan; mengintegrasikan pendidikan karakter dan pendidikan pencegahan;Pengembangan staf cukup dan tepat; langsung ajaran pribadi yang relevan danketerampilan sosial; keterlibatan orang tua; dan refleksi siswa dan bergulat dengan moralmasalah; pemodelan dewasa karakter yang baik.Jelas, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami lebih baik bagaimana dan Kapan karakterPendidikan paling efektif. Meskipun demikian, cukup sudah dikenal untuk membantu pendidikDesain efektif inisiatif yang akan mendorong pengembangan karaktersiswa.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pikiran Penutup
Jelas bahwa pendidikan karakter merupakan cara yang efektif untuk mempromosikan kedua siswa
sosial / moral yang / perkembangan emosional dan prestasi akademik. Sebagai salah satu
mendalami inisiatif pendidikan karakter sukses, itu juga jelas bahwa (1) karakter
pendidikan adalah pendidikan yang baik dan yang (2) pendidikan karakter datang dalam berbagai
berbagai bentuk. Beberapa bentuk-bentuk yang efektif dan yang lain tidak; Namun,
ada berbagai besar dalam bentuk pendidikan karakter yang berhasil. Namun demikian,
adalah penting untuk memeriksa karakteristik dari pendidikan karakter yang efektif
untuk mengidentifikasi "bahan aktif" yang membuat mereka bekerja. Diskusi ini telah
berusaha untuk menyoroti beberapa bahan-bahan: komprehensif, beragam
pendekatan; pendekatan yang menargetkan dan berhasil mempromosikan ikatan siswa untuk
sekolah; kepemimpinan sekolah berkomitmen dan informasi; mengintegrasikan karakter dan akademik
pendidikan; mengintegrasikan pendidikan karakter dan pendidikan pencegahan;
cukup dan tepat pengembangan staf; pengajaran langsung dari personal dan relevan
keterampilan sosial; keterlibatan orang tua; dan refleksi siswa dan bergulat dengan moral yang
masalah; pemodelan karakter yang baik orang dewasa '.
Jelas, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami lebih baik bagaimana dan kapan karakter
pendidikan yang paling efektif. Meskipun demikian, cukup sudah dikenal untuk membantu pendidik
merancang inisiatif yang efektif yang akan mendorong pengembangan karakter di
siswa.