Hubungan antara kosakata dan keaksaraan kemudian baik didokumentasikan dalam basis penelitian. Salah satu cara anak-anak mendapatkan lary vocabu- adalah melalui pembelajaran insidental. Tuli atau gangguan pendengaran anak (D / HH) sering berjuang dengan belajar insidental dan memerlukan intervensi kosakata untuk meningkatkan mereka lexi- con. Intervensi kosakata yang efektif adalah buku cerita bacaan yang. Ketika metode dialogis ditambahkan ke Storybook membaca, keuntungan yang lebih besar dibandingkan dengan membaca buku cerita tradisional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intervensi buku cerita bacaan ditingkatkan, termasuk pertanyaan scripted dan gambar meminta, pada kosakata penandatanganan muda D / anak HH. Kami dimanfaatkan baseline beberapa di desain konten penyelidikan. Kami menemukan hubungan fungsional antara intervensi buku cerita dan identifikasi gambar kosakata selama beberapa peserta. Ini out- datang menawarkan wawasan intervensi yang tepat untuk meningkatkan kosakata untuk menandatangani D / HH anak.
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..