The American Association for Health

The American Association for Health Education (1999) has recommended the infusion of positive concepts of aging in the K-12 curriculum. Literature that shows positive images of the elderly, as well as interviewing elders, are enjoyable for chil- dren and affect their attitudes toward the elderly in positive ways (Hembacher & Cruise, 2006).
Perhaps if children had contact with older who were healthy, happy, active, and fulfilled, they would not classify the old as tired and sick nor would they dread own aging. If children could share the love of an older person and do things with elders that were of interest in their own schools, it might be more difficult for them to accept the stereotypical ideas of age and aging (Seefeldt & Galper, 2000).
Older people also report enjoying the company of children. In one study, they said that children would be fun to do things wiyh and would make good friends for older people. They thought children were very interested in learning new things and were “the hope of the future” (Seefeldt & Warman, 1990).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

American Association for pendidikan kesehatan (1999) telah merekomendasikan infus positif konsep penuaan dalam kurikulum K-12. Sastra yang menunjukkan gambar yang positif dari orang tua, serta wawancara tua-tua, menyenangkan bagi anak dan mempengaruhi sikap-sikap mereka terhadap orang tua dengan cara yang positif (Hembacher & pelayaran, 2006).Mungkin jika anak memiliki kontak dengan remaja siapa yang sehat, bahagia, aktif, dan terpenuhi, mereka tidak akan mengklasifikasikan tahun sebagai lelah dan sakit atau akan mereka takut sendiri penuaan. Jika anak-anak bisa berbagi kasih orang tua dan melakukan hal-hal dengan tua-tua yang menarik di sekolah, mungkin lebih sulit bagi mereka untuk menerima ide stereotip usia dan penuaan (Seefeldt & Galper, 2000).Orang tua juga melaporkan menikmati perusahaan anak. Dalam satu studi, mereka mengatakan bahwa anak-anak akan menyenangkan untuk melakukan hal-hal minum dan akan membuat teman-teman yang baik untuk orang tua. Mereka pikir anak sangat tertarik untuk belajar hal baru dan "harapan masa depan" (Seefeldt & Warman, 1990).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Asosiasi Amerika untuk Pendidikan Kesehatan (1999) telah merekomendasikan infus konsep positif dari penuaan di K-12 kurikulum. Literatur yang menunjukkan citra positif dari orang tua, serta mewawancarai orang tua, yang menyenangkan bagi anak-anak dan mempengaruhi sikap mereka terhadap orang tua dengan cara yang positif (Hembacher & Cruise, 2006).
Mungkin jika anak memiliki kontak dengan yang lebih tua yang sehat, senang, aktif, dan dipenuhi, mereka tidak akan mengklasifikasikan setua lelah dan sakit atau akan mereka takut penuaan sendiri. Jika anak-anak bisa berbagi kasih dari orang tua dan melakukan hal-hal dengan tua-tua yang menarik di sekolah mereka sendiri, mungkin akan lebih sulit bagi mereka untuk menerima ide-ide stereotip usia dan penuaan (Seefeldt & Galper, 2000).
Orang tua juga melaporkan menikmati perusahaan anak. Dalam satu studi, mereka mengatakan bahwa anak-anak akan menyenangkan untuk melakukan hal-hal wiyh dan akan membuat teman-teman yang baik bagi orang-orang yang lebih tua. Mereka pikir anak-anak sangat tertarik untuk belajar hal-hal baru dan "harapan masa depan" (Seefeldt & Warman, 1990).