Implications for utilization.Teache

Implications for utilization.
Teachers who are influenced primarily by cognitive concerns are likely to look closely at the message design of the materials they choose or the documents and presentations they create. They may lean toward the use of novel media formats, such as games and computerbased practice, in order to capture the attention and arouse the interest of learners. However, they are likely to use presentations (e.g., illustrated lectures, videos, and PowerPoint presentations) and assigned readings (e.g., textbooks, handouts, and Web “tutorials”). They would also employ demonstrations (e.g., how to do it demonstrations and peers or instructors serving as role models), large and small group discussions, and drill and practice exercises.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Implikasi untuk pemanfaatan.Guru yang dipengaruhi terutama oleh keprihatinan kognitif cenderung melihat erat pesan desain bahan-bahan yang mereka memilih atau dokumen dan presentasi yang mereka ciptakan. Mereka dapat bersandar terhadap penggunaan format novel media, seperti permainan dan praktek computerbased, untuk menangkap perhatian dan membangkitkan minat pelajar. Namun, mereka cenderung menggunakan presentasi (misalnya, diilustrasikan kuliah, video, dan presentasi PowerPoint) dan ditetapkan bacaan (misalnya, buku, handout, dan Web "tutorial"). Mereka juga akan mempekerjakan demonstrasi (misalnya, cara untuk melakukannya demonstrasi dan teman-teman atau instruktur yang melayani sebagai model peran), diskusi kelompok besar dan kecil, dan latihan bor dan praktek.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Implikasi bagi pemanfaatan.
Guru yang dipengaruhi terutama oleh kekhawatiran kognitif cenderung melihat secara dekat desain pesan bahan yang mereka pilih atau dokumen dan presentasi mereka ciptakan. Mereka mungkin bersandar terhadap penggunaan format media baru, seperti permainan dan praktik berbasis komputer, untuk menangkap perhatian dan membangkitkan minat peserta didik. Namun, mereka cenderung menggunakan presentasi (presentasi misalnya, berilustrasi kuliah, video, dan PowerPoint) dan bacaan yang ditugaskan (misalnya, buku teks, handout, dan Web "tutorial"). Mereka juga akan menggunakan demonstrasi (misalnya, bagaimana melakukannya demonstrasi dan rekan-rekan atau instruktur berperan sebagai teladan), diskusi kelompok besar dan kecil, dan latihan drill dan praktek.