Children were working on a gadening

Children were working on a gadening topic. In a discussion at the start of theor work, children described thehir gardening at experiences. Sveral reported success with projects growing flowers or vegetables. A few thought that gardening was always about weeding. Some said that it is always windy to do much in the garden and most agreed that when the weather is sunny, it is ussually too hot to bother gardening.
The class visited a market garden and another day they spent some time in a local park , studying trees. The idea of growing plants began to appeal and an area of the school grounds was designated as theirs, to cultivate.
Some of the children who had gardened before volunteered to be an “expert gardener” panel. The rest of the class asked the panel questions and shared ideas about gardening and growing things. The teacher took notes, i deas were shared, views were expressed, questions were raised, and activties were suggeted. The teacher summarized these as starting points for their topic words

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Anak-anak bekerja pada topik gadening. Dalam pembahasan pada awal pekerjaan theor, anak menggambarkan thehir berkebun di pengalaman. Sveral melaporkan keberhasilan dengan proyek-proyek yang tumbuh bunga atau sayuran. Beberapa berpikir bahwa berkebun adalah selalu tentang penyiangan. Beberapa mengatakan bahwa itu selalu berangin berbuat banyak di Taman dan paling setuju bahwa ketika cuaca sedang cerah, hal ini bisa terlalu panas untuk repot-repot berkebun.Kelas mengunjungi taman pasar dan hari lain mereka menghabiskan beberapa waktu di sebuah taman lokal, mempelajari pohon. Ide tumbuh tanaman mulai banding dan area sekolah ditunjuk sebagai milik mereka, untuk menumbuhkan.Beberapa anak-anak yang telah gardened sebelum mengajukan diri untuk menjadi panel "ahli tukang kebun". Sisanya kelas diajukan panel dan berbagi ide-ide tentang berkebun dan tumbuh hal. Guru mencatat, saya deas dibagikan, pemandangan diungkapkan, pertanyaan yang diajukan, dan activties yang suggeted. Guru diringkas ini sebagai mulai poin untuk kata-kata mereka topik

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Anak-anak bekerja pada topik gadening. Dalam sebuah diskusi pada awal pekerjaan theor, anak-anak dijelaskan berkebun thehir di pengalaman. Sveral dilaporkan sukses dengan proyek tumbuh bunga atau sayuran. Beberapa berpikir bahwa berkebun adalah selalu tentang penyiangan. Beberapa mengatakan bahwa itu adalah selalu berangin untuk berbuat banyak di taman dan paling setuju bahwa ketika cuaca cerah, itu adalah ussually terlalu panas untuk mengganggu berkebun.
Kelas mengunjungi taman pasar dan hari lain mereka menghabiskan beberapa waktu di sebuah taman lokal, mempelajari pohon. Ide tanaman yang tumbuh mulai menarik dan luas halaman sekolah itu ditunjuk sebagai milik mereka, untuk menumbuhkan.
Beberapa anak yang berkebun sebelum mengajukan diri untuk menjadi "tukang kebun ahli" panel. Sisa kelas meminta pertanyaan panel dan berbagi ide-ide tentang berkebun dan hal yang berkembang. Guru mencatat, i Deas dibagikan, pandangan yang menyatakan, pertanyaan itu muncul, dan activties yang suggeted. Guru diringkas ini sebagai titik awal untuk kata-kata topik mereka