AbstractThe family's behavioral sty

Abstract
The family's behavioral style and parents' relationship method with children are important elements in children's mental condition and attitude toward life and social relationships (such as their attitude toward humanrelationships in school). This research, which was conducted on a sample of 1522 middle-school, high school, and pre-university level students in the province of Tehran, has tried to answer the question of how each of the families five parenting styles (in integrated, authoritative & responsive, indifferent, authoritarian, and chaotic families) impact the mental condition and attitude of adolescents and youths of middle schools and high school levels toward the school staff's type of behavior with students.

in order to measure the mental health factor, the individuals' normal condition from the respect of lack of anxiety, depression, aggressiveness, anti-social attitudes, and wrong-doing mentality are set as the judging standards. As well, five variables meaning the students'age, gender, education level, economical status, and cultural condition were investigated as the background variables. The statistical methods used in this research, apart from descriptive stats have included "comparison of means" and "multivariate regression analysis" for the purpose of predicting the effective elements on the students' mental condition and their attitude toward human-relationships at schools.

The research results showed that integrated, authoritative & responsive families have a positive impact and indifferent, authoritarian, and chaotic families have a negative impact on the students' mental health and their attitude toward the human relationships at schools.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

AbstrakKeluarga perilaku gaya dan metode hubungan orang tua dengan anak-anak adalah elemen penting dalam kondisi mental dan sikap terhadap kehidupan dan hubungan sosial (seperti sikap mereka terhadap humanrelationships di sekolah) anak. Penelitian ini, yang dilakukan pada sampel 1522 sekolah menengah, sekolah menengah dan siswa tingkat pra-Universitas di Provinsi Teheran, telah berusaha untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana masing-masing keluarga gaya pengasuhan lima (dalam keluarga terpadu, berwibawa & responsif, acuh tak acuh, otoriter, dan kacau) mempengaruhi kondisi mental dan sikap remaja dan pemuda sekolah menengah dan sekolah tinggi tingkat terhadap staf sekolah jenis perilaku dengan siswa.untuk mengukur faktor kesehatan mental, kondisi normal individu dari rasa hormat dari kurangnya kecemasan, depresi, agresivitas, sikap anti-sosial dan berbuat mentalitas ditetapkan sebagai standar menilai. Juga, lima variabel berarti students'age, jenis kelamin, tingkat pendidikan, status ekonomi dan kondisi budaya yang diselidiki sebagai variabel latar belakang. Metode statistik yang digunakan dalam penelitian ini, selain statistik deskriptif telah memasukkan "perbandingan berarti" dan "analisis regresi multivarian" untuk memprediksi unsur yang efektif pada kondisi mental siswa dan sikap mereka terhadap hubungan manusia di sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga terpadu, berwibawa & responsif memiliki dampak positif dan keluarga acuh tak acuh, otoriter dan kacau memiliki dampak negatif pada kesehatan mental siswa dan sikap mereka terhadap hubungan manusia di sekolah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Abstrak
gaya perilaku keluarga dan metode hubungan orang tua dengan anak-anak merupakan elemen penting dalam kondisi mental anak-anak dan sikap terhadap kehidupan dan hubungan sosial (seperti sikap mereka terhadap humanrelationships di sekolah). Penelitian ini, yang dilakukan pada sampel dari 1.522 sekolah menengah, sekolah tinggi, dan mahasiswa tingkat pra-universitas di provinsi Teheran, telah mencoba untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana masing-masing keluarga lima gaya pengasuhan (dalam terpadu, berwibawa & keluarga responsif, acuh tak acuh, otoriter, dan kacau) mempengaruhi kondisi mental dan sikap remaja dan pemuda dari sekolah menengah dan tingkat sekolah tinggi terhadap jenis staf sekolah perilaku dengan siswa. untuk mengukur faktor kesehatan mental, individu-individu ' kondisi normal dari rasa hormat dari kurangnya kecemasan, depresi, agresivitas, sikap anti-sosial, dan mentalitas yang salah-melakukan ditetapkan sebagai standar penjurian. Selain itu, lima variabel yang berarti students'age, jenis kelamin, tingkat pendidikan, status ekonomi, dan kondisi budaya yang diteliti sebagai variabel latar belakang. Metode statistik yang digunakan dalam penelitian ini, selain dari statistik deskriptif telah memasukkan "perbandingan berarti" dan "analisis regresi multivariat" untuk tujuan memprediksi unsur-unsur yang efektif pada kondisi mental siswa dan sikap mereka terhadap manusia-hubungan di sekolah. The Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga terpadu, berwibawa & responsif berdampak positif dan acuh tak acuh, otoriter, dan keluarga kacau berdampak negatif pada kesehatan mental siswa dan sikap mereka terhadap hubungan manusia di sekolah.